Méthode pédagogique active et innovante, la simulation en santé est désormais intégrée au référentiel de formation infirmière. La Haute Autorité de santé prône pour sa part le principe éthique du “jamais la première fois sur un patient”. Étudiants et cadres formateurs utilisent de plus en plus cette approche réflexive et cet apprentissage expérientiel comme en témoignent des étudiants infirmiers de la région Grand Est.

An active and innovative teaching method, simulation is now integrated into the nurse training reference framework. The national health authority advocates the ethical principle of ‘never for the first time on a patient’. Students and trainer managers increasingly use this reflexive approach and this experiential learning as student nurses in the Grand Est region describe here